《开放教育研究》（CN：31-1724/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《开放教育研究》集中了国内外开放与远程教育领域的一流专家，组成了一支高水平，强阵容的顾问委员会和专家委员会，立足于远程教育，以开放的理念包容学派，以创新的思想总结理论，以务实的态度关注实践。

研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、高阶访谈、终身教育

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1.作者姓名、工作单位：题目下面应包括作者姓名和工作单位两项内容，多位作者应以序号分别列出上述信息。

2.正文中如需对引文进行阐述时，引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中，如“文献[1，2，6，9]从不同角度阐述了……”

3.作者简介，内容包括：作者姓名、出生年、性别、民族(汉族可省)、籍贯(具体到市县一级)、工作单位、职称、学位、简历及研究方向(任选)。

4.论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，需注明，如：基金项目：×××基金（编号）。

5.注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 人机协同的数据智慧机制：智慧教育的数据价值炼金术

  同其他产业界一样，教育界日益重视数据的价值，但数据本身的价值密度很低，无法直接服务于教育，更别说智慧教育。数据智慧可以解决此问题，它包含数据、信息、知识、智慧四个层级。然而，目前对于数据如何经信息、知识跃升为智慧还没有较好的方法。对此，本研究研制了一种人机协同的数据智慧机制，通过人与机器两方面的理解力实现数据向智慧跃...

  作者：彭红超; 祝智庭 刊期： 2018年第02期

• 中国教育领域人工智能研究论纲——基于通用人工智能视角

  现如今，教育领域正掀起一场关于人工智能的大讨论。大量出现的新概念、新理念、新方法造成了不少混乱：某些看似相同的论题，其实论述的是不同的问题；有些看似不同的论题，讨论的问题却是相同的。本文首先对我国教育领域人工智能研究现状进行了系统分析，揭示存在着“发文量非理性爆增、研究主题离散、量高质低、学术用语不规范”等四类问题,...

  作者：刘凯; 胡祥恩; 马玉慧; 那迪; 张昱华 刊期： 2018年第02期

• 论人工智能时代的师生关系

  伴随着人工智能技术广泛运用于教育，人工智能对师生及生生之间的关系将产生深远影响。本文首先评估了当前教育技术化及其对师生关系的影响，提出技术化话语霸权严重忽视了教师角色的重要性，对师生关系产生了显著的负面效应；其次，从马丁·布伯的“我-它”关系和“我-你”关系看，人工智能时代师生关系的本质应该是“我-你”关系，而非“我-它...

  作者：苏令银 刊期： 2018年第02期

• 人工智能时代的知识：致力于培养专长和学会迁移

  人工智能时代的到来对就业能力产生了重要影响，它要求教育者树立新的双基观，即聚焦基础知识（包括核心概念和基本内容）和基本能力（包括技能、品格和元学习）；既精通专长，又学会迁移，并在两者间保持适当的平衡。教育不仅要造就T型人才，更要培养M型人才。所谓掌握知识，重在寻求意义和促进理解，尤其是要注重概念学习，真正做到知行统一。...

  作者：玛雅·比亚利克; 查尔斯·菲德尔; 舒越; 盛群力 刊期： 2018年第02期

• 聚焦培育综合学习能力——访荷兰马斯特里赫特大学杰伦·范梅里恩伯尔教授

  杰伦·范梅里恩伯尔（Jeroen J.G.van Merriёnboer）系荷兰马斯特里赫特大学健康教育学院终身教授和教育发展研究中心主任,曾荣获美国教育传播技术协会颁发的国际贡献奖、荷兰教育研究协会颁发的“最佳博士生导师”等,还兼任《教育研究评论》《教育技术》《教育技术、研究与开发》等12本学术期刊的编委。他和保罗·基尔希纳（Paul Kirschner）合著...

  作者：钟丽佳 刊期： 2018年第02期